Klassikan tiimijakso - Teemana Kaikki mukaan, kaikki huomioiden

Luku­vuon­na 2025 – 2026 Klas­si­kas­sa jär­jes­tet­tiin tii­mi­jak­so, jos­sa oli­vat mu­ka­na kaik­ki en­sim­mäi­sen opin­to­vuo­den opis­ke­li­jat. Tii­mi­jak­sos­sa oppi­ai­nei­den si­säl­löt oli in­teg­roi­tu toi­siin­sa. Tii­mi­jak­so jär­jes­tet­tiin Klas­si­kas­sa yh­dek­sät­tä ker­taa – tänä vuon­na tee­ma­na oli Kaik­ki mu­kaan, kaik­ki huo­mi­oi­den. Mu­ka­na oli kak­si eril­lis­tä tii­mi­jak­soa Om­nis ja To­tus: Om­nik­ses­sa opis­kel­tiin äi­din­kiel­tä, yh­teis­kun­ta­op­pia ja maan­tie­det­tä ja To­tuk­ses­sa äi­din­kiel­tä, psy­ko­lo­gi­aa ja ter­veys­tie­toa. Li­säk­si mu­ka­na oli Klas­si­kan pe­rin­tei­den mu­kai­ses­ti myös la­ti­na, jo­hon opis­ke­li­jat pää­si­vät tu­tus­tu­maan mm. Pian jär­jes­tä­mien Stu­dia va­ria-tun­tien avul­la.

Opis­ke­li­jat ja­et­tiin toi­sen jak­son ajak­si 4–5 opis­ke­li­jan tii­mei­hin, jois­sa työs­ken­nel­tiin koko jak­son ajan. Jak­son alus­sa tii­mit kek­si­vät it­sel­leen ni­men, mo­ton ja tii­min yh­tei­set sään­nöt, joi­ta tii­mi­työs­ken­te­lys­sä nou­da­tet­tiin.

Yleen­sä viik­ko al­koi ope­tun­neil­la, joil­la opis­kel­tiin jo­kai­sen oppi­ai­neen si­säl­tö­jä opet­ta­ja­joh­toi­ses­ti. Lop­pu­viik­ko työs­ken­nel­tiin viik­ko­teh­tä­vän pa­ris­sa. Viik­ko­teh­tä­viä oli­vat mm. pa­nee­li­kes­kus­te­lu, oppi­mis­pe­lin ra­ken­ta­mi­nen ja pod­cas­tien suun­nit­te­lu ja ää­ni­tys. Tii­mi­jak­sos­sa teh­tiin myös his­to­ri­aa, kun teko­älyn ke­hi­tys otti Kuo­pi­os­sa hyp­päyk­sen an­ta­mal­la opis­ke­li­joil­le en­sim­mäis­tä ker­taa käyt­töön­sä Mic­ro­sof­tin Co­pi­lot Chat-teko­äly­oh­jel­man. Oh­jel­man avul­la ide­oi­tiin­kin mm. pod­cas­tien käsi­kir­joi­tuk­sia ja ni­miä, kui­ten­kaan omaa ajat­te­lua ja ryh­män yh­teis­työ­tä unoh­ta­mat­ta. 

Tii­mi­jak­so oli myös opet­ta­jil­le tii­mi­työ­tä. Jak­son suun­nit­te­lu ja viik­ko­teh­tä­vien ide­oin­ti aloi­tet­tiin jo edel­li­se­nä ke­vää­nä 2025. Klas­si­kas­sa yh­teis­o­pet­ta­juu­den pe­rin­ne on tii­mi­jak­son myös juur­tu­nut osak­si Klas­si­kan toi­min­ta­kult­tuu­ria ja se nä­kyi täs­sä­kin tii­mi­jak­sos­sa erin­o­mai­se­na opet­ta­jien yh­teis­työ­nä.